در سال تحصیلی جدید وزارت آموزش و پرورش رویکردها و الگوهای مختلفی برای مهندسی مجدد تحول و کیفیت بخشی در نظام تعلیم و تربیت ارائه نموده است در این کوشش گسترده به دنبال افزایش کارایی در نظام تعلیم و تربیت آینده سازان این مرز و بوم سترگ، خاصه مقطع ابتدایی می باشد که در سال های گذشته به صورت برنامه با عنوان برنامه تدبیر به کلیه مدارس دارای مدیران مستقل ابلاغ گردیده است. صاحب نظران و مدیران الگوی در مدیریت مدرسه ارائه داده اند که در آن اندیشه ها، توانایی ها، خلاقیت ها، مهارت ها و تجارب منابع انسانی را گران بهاترین دارایی و سرمایه دانسته و مدیریت آن را مهمترین وظیفه مدیران و مدیریت تشخیص داده اند که با اتکا به آن می توان بسیاری از مشکلات و مسائل را برطرف نمود. بر این اساس مدیریت مدرسه را مدیریت منابع انسانی، دانش آموزان، معلمان با کارکنان اولیا و تسهیل شرایط برای اشتراک دانش، تجربه، مهارت، توانایی و.... برای آنها دانست.
این برنامه مدارس دوره ابتدایی را با نهادینه کردن بنرماه محوری، مشارکت جویی و ارزیابی مستمر و بهبود کیفیت عملکرد مدرسه به سطح و میزانی از اعتماد و اطمینان و تعالی می رساند که مدیران می توانند آمادگی خود را برای ارزیابی شدن توسط ارزیابان بیرونی و مسئولان اعلام نمایند. با توجه به اینکه مدرسه نقشی مهم در رویارویی، خلاقیت و استعدادهای دانش آموزان ایفا می نماید و قادر است تفکر خلاق و پویا را پرورش دهد و انسان هایی مولد و نوآور و خلاق و کاوشگر را تربیت کند. مدرسه به عنوان یک واحد عملیاتی نظام آموزشی و پرورشی و به عنوان مکانی که تعلیم و تربیت رسمی در آن جریان دارد و سیال الست توانایی دارد قدرت فکر و مهارت ذهنی فراگیران خود آنگونه تقویت کند که به سهولت بتواند برای دست یابی به راه حل های مناسب و واقع بینانه به آفرینش ایده های جدید بپردازد و یا می تواند با ارائه تکلیف و عدم توجه به تفاوت های فردی و یا عدم شناخت و بی توجهی به ویژگی های فراگیران سبب شود که قدرت خلاقیتشان به تدریج کاهش یابد.
پس باید گفت : که یک مدرسه دارای برنامه ی مدرن و اعضای متعهد و معلمان مسئولیت پذیر بهترین محیط را چه در کلاس و چه در فضای مجازی برای پرورش دانش آموزان خلاق و نوآور فراهم می نمایند. بنابراین اگر پرورش خلاقیت و رشد و تعالی آینده سازان ما دارای اهمیت باشد مدیریت مدرسه باید با برنامه ریزی دقیق و با مشارکت همه ی آنان به بهترین کیفیت دست یابد و اما آنچه برنامه امسال نسبت به سال گذشته متمایز مینماید ورود ویروس منحوس و ناخوانده کوئید ۱۹ است که از اسفند ماه موجب بازنگری در برنامههای سال جدید گشته برنامه سال جدید با توجه به نقش فضای مجازی در آموزش و پرورش نیاز به نگاه جدیدی داشت که سعی در مرتفع نمودن چالشهای این فضا را داشت امید است با اجرای برنامه جدید خلاقیت و رشد و تعالی آیندهسازان ما به صحنه ی ظهور برسد و بهترین ها در هم در آموزش و پرورش اتفاق افتاد.
این مجموعه بروز و کامل برنامه سالانه 1401-1402 مدارس ابتدایی برای حالت کرونایی و عادی تنظیم شده است. در این مجموعه اگر مدارس در سال تحصیلی جدید بصورت عادی بازگشایی شوند برنامه جدایی خواهید داشت و اگر تحت تاثیر کرونا بصورت نیمه حضوری و آموزش مجازی باشند هم برنامه مجزایی خواهید داشت و در حالت سوم اگر بخشی از سال تحصیلی تحت تاثیر بیماری کرونا در شرایط آموزش مجازی باشد و بخشی در ادامه بصورت حضوری امکان ترکیب این دو برنامه با همدیگر را خواهید داشت.
تعداد مشاهده: 5574 مشاهده
کد فایل:16810
انتشار در:۱۴۰۱/۴/۲۹
حجم فایل ها:448.8 کیلوبایت
تعداد صفحات: 65
زبان: فارسی
سال انتشار: 1401
محل انتشار: نامشخص
فرمت: (DOC) قابل ویرایش
کیفیت: تایپ شده - عالی
فهرست: دارد
جدول و نمودار: دارد
عکس و تصویر: دارد
درسنامه فصل 6 زمین ساخت ورقه ای (علوم نهم)
قیمت : 40,000 تومان
توضیحات بیشتر دریافت فایل
درسنامه فصل 13 جانوران بی مهره (علوم نهم)
درسنامه فصل 14 جانوران مهره دار (علوم نهم)
درسنامه فصل 15 باهم زیستن (علوم نهم)
درسنامه فصل 5 از معدن تا خانه (علوم هفتم)
درسنامه فصل 7 سفر آب درون زمین (علوم هفتم)
درسنامه فصل4 مواد پیرامون ما (علوم هفتم)
درسنامه فصل 8 انرژی و تبدیل های آن (علوم هفتم)
درسنامه فصل 9 منابع انرژی (علوم هفتم)
درسنامه فصل 10 گرما و بهینه سازی مصرف انرژی (علوم هفتم)
درسنامه فصل 14 علوم هفتم (گردش مواد)
درسنامه فصل 15 علوم هفتم (تبادل با محیط)